巧妙兒童房裝修 讓孩子快樂成長
在兒童房的設(shè)計上,要充分考慮孩子成長中的要求,增添有利于孩子觀察、思考、游戲的成分,盡量通過色彩、采光、家具、飾物,借助于裝修的技巧,為孩子全方位的健康成長創(chuàng)造條件。
以人為本是設(shè)計的宗旨,體現(xiàn)在兒童房設(shè)計上,就是要以小主人為中心,相對于成年人來說,孩子成長的過程是一個迅速多變的過程,這就要求我們對不同年齡段的兒童有深入的了解。
正因為不同年齡階段兒童的性格特點、愛好不盡相同,所以兒童房設(shè)計應(yīng)該仔細地考慮兒童的年齡。用發(fā)展的眼光來設(shè)計,隨著孩子的成長,兒童房也跟著“成長”。
選擇利于兒童身心健康的居住環(huán)境應(yīng)從大小環(huán)境因素方面進行考慮:
1、住宅周邊的大環(huán)境
周圍人群總體素質(zhì)、環(huán)境空氣水體質(zhì)量、周邊生活條件、道路交通狀況等,常言道一方水土養(yǎng)一方人,選擇常住地段時要考慮一下大環(huán)境是否有益孩子身心健康發(fā)展。
2、住房內(nèi)部小環(huán)境
孩子是嫩芽,需要陽光的滋潤,陽光充足的住房自然更利于孩子的身心成長,住房要有盡可能多的陽面,孩子的房子要有較好的日照,至少采光要好,窗外視線也要開敞,避開嘈雜的環(huán)境。
要知道,不僅我們需要防曬霜,炎炎夏日,家里也需要一把“遮陽傘”。
火辣辣的太陽照向大地,很快就會讓人感覺到炎熱。為了避免高強度的紫外線肆虐,防曬霜、遮陽傘、太陽鏡儼然成為出門必備的遮陽“武器”。
殊不知,紫外線對室內(nèi)的家具、地板、墻面也會造成傷害,可能把它們曬得脫皮或者掉色。
如果不采取適當?shù)恼陉柎胧?,曬一天的房間會像烤箱一樣讓人難以忍受。
沒關(guān)系,無論是使用室內(nèi)用遮光布、遮光隔熱的百葉簾、厚厚的涂層遮陽窗簾,還是室外用遮陽篷、遮陽傘,都是給房間遮陽的理想方案。
特別推薦具有遮光和防紫外線的窗簾用品,可以把陽光和悶熱全部“鎖”在窗外,對于習(xí)慣了晚上加班,白天休息的人和睡眠不好的人來說,更是可以擁有睡個“天昏地暗”的好機會。
Tips1 房型布局合理透氣
所謂布局合理主要是動靜分區(qū)、潔污分區(qū)、公私分區(qū),人居住的行為流線舒暢不迂回,有兒童心理學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,長期生活在過于獨立封閉空間中的孩子智力及溝通交流能力較生活在開放活潑空間中的孩子弱,一般而言,兒童房不宜安排在帶長過道的深端房子中,這種類型的房子私密性有余,溝通交流性不足,容易割裂與家庭成員之間的交流。
另外房型還要與外界有較好的視覺交流互動,近20年來住宅產(chǎn)品的技術(shù)和理念在不斷提升,原來高窗臺、小窗戶、黑過廳的戶型漸漸被淘汰,取而代之的是強調(diào)與外界交流的戶型產(chǎn)品,通透的視覺,更多貼近自然環(huán)境的設(shè)計,都能給生活其中的孩子帶來更多開放、自由的思想和創(chuàng)造力。
Tips2 空間的豐富
豐富有層次或者錯落有致的空間既能給孩子增添很多樂趣,也能啟發(fā)孩子的智力成長,有研究表明,生活在居住空間層高高大、有上下樓梯及空間豐富的住房中的嬰兒智力發(fā)展更快。現(xiàn)在很多地產(chǎn)商推出情景洋房理念,三四層的多層住宅在錯落的層次中構(gòu)筑豐富的廊院、花壇、露臺、樓梯、行為空間和景觀層次都很有情趣,很是受住戶歡迎。
Tips3 色彩
這是眾多家庭都最熟悉的一種空間益智處理手法。兒童房的色調(diào)很重要,它對孩子的心態(tài)有重要的影響。兒童房的色彩要有一個主色調(diào),墻面的顏色起了決定性的作用,宜采用米黃色等明亮些的中性色彩,定出一個較為清新、明亮的基調(diào)。米白色的基調(diào)能很好地反襯鮮艷的顏色。家具的顏色則可以較為豐富,總體上家具應(yīng)該采用明度較高,色彩飽和、純正的顏色,太深的色彩不宜大面積使用,面積過大的深色,會產(chǎn)生沉悶、壓抑的感覺,這與孩子們活潑、樂觀的性格是不相符的,孩子們是不愿意看到的。
Tips4 安全
安全性是兒童房設(shè)計、裝飾、布置時需要重點考慮的問題。小孩子往往活潑好動,好奇心強,容易被傷害,需要更多的照顧和呵護,對于他們的生活環(huán)境,需要處處留心,讓孩子健康安全地成長。
比如家具的安全性、樓梯、窗戶欄桿、陽臺欄桿、孩子夠得到的危險地帶等等,裝修設(shè)計時要牢記“安全實用”第一,要提醒年輕父母們的是:事先考慮周全,不要等孩子生活其中了再處處對他說“這個危險,不要爬”“那個易碎,不要動”,太多的控制與告誡對孩子的自由天性發(fā)揮會形成障礙,所以布置一個牢固、耐用、舒適的家吧,孩子需要隨心所欲地施展他的創(chuàng)造力。