從晚上7時(shí)到次日清晨7時(shí)，每天工作12小時(shí)，活多時(shí)，甚至還要加班至上午8時(shí)多———這是普通人都難以承受的工作，但是，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校電器工程系二年級(jí)學(xué)生薛珍珍（化名），最近兩個(gè)星期就是這樣度過的。因?yàn)槲秆?，珍珍無法忍受夜間長(zhǎng)時(shí)間加班，但是她又不敢輕易離開工廠，因?yàn)閾?dān)心實(shí)習(xí)成績(jī)不過關(guān)，影響畢業(yè)。她想不明白，為什么作為學(xué)生來到工廠實(shí)習(xí)，就變成了無休止的加班和兩班倒？

　　和珍珍有相同遭遇的，還有一起到這個(gè)工廠實(shí)習(xí)的另外20個(gè)學(xué)生。在這個(gè)大型電子工廠里，來聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)校也絕不止一個(gè)。

　　實(shí)習(xí)學(xué)生每天做工十二小時(shí)

　　珍珍今年20歲，電器工程系大二學(xué)生，下午4時(shí)見到羊城晚報(bào)記者時(shí)，她剛剛起床，滿臉疲憊。今年暑假，學(xué)校安排她們班的同學(xué)到惠州一家電子工廠頂崗實(shí)習(xí)。從6月15日入廠到8月20日，實(shí)習(xí)期滿后她將獲得一張實(shí)習(xí)證明，這張證明是她正常畢業(yè)不可缺少的一部分。

　　不過，在這家電子工廠里的實(shí)習(xí)和珍珍想象中的學(xué)技術(shù)完全不一樣：“一天必須工作12個(gè)小時(shí)，分早班晚班，兩個(gè)星期輪換一次。每隔兩個(gè)小時(shí)左右，會(huì)有10分鐘或20多分鐘的休息時(shí)間。每天凌晨2時(shí)50分至4時(shí)40分是晚班中最累的一段時(shí)間，之后可以休息25分鐘左右，然后再?gòu)?時(shí)05分工作到清晨7時(shí)，不過忙起來時(shí)，有時(shí)8點(diǎn)多才能結(jié)束工作。”

　　珍珍每天的工作就是檢測(cè)激光頭，然后焊接一下。她說，另外3個(gè)女同學(xué)在相鄰的生產(chǎn)線上，工作就是貼集成電路片或者折一下激光頭軟片，干來干去都是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，最多的時(shí)候她的一位同學(xué)一天要拆2萬多個(gè)激光頭軟片?！拔覀兠刻炀椭貜?fù)做這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不知道實(shí)習(xí)可以學(xué)到什么”？

　　換夜班后的第一天，珍珍因?yàn)闆]有完成工作任務(wù)被體罰了：她在上班時(shí)間打了一下瞌睡，結(jié)果被生產(chǎn)線長(zhǎng)罰站了40分鐘。

　　“工作任務(wù)太重了，我昨天休息時(shí)間都沒怎么停下來，才做了640個(gè)，沒達(dá)到要求。”珍珍懊惱對(duì)記者說，她的任務(wù)是720個(gè)。她從6月15日進(jìn)廠后，任務(wù)逐日增加，“后來就怎么都完成不了。”她每天工作12個(gè)小時(shí)只能做600個(gè)左右，算是中等水平。進(jìn)廠以來，她只有兩三天完成任務(wù)。

　　最令珍珍感覺奇怪的是，整個(gè)生產(chǎn)線包括工廠中下層管理人員，沒有人知道她是來實(shí)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)她對(duì)生產(chǎn)線的線長(zhǎng)、助理及其他女工說，自己是在校大專生時(shí)，沒有人相信她。因?yàn)楣S給她辦理的是W字頭的工作證，而不是學(xué)生的實(shí)習(xí)證?！肮ぷ髋剖且訵開頭的，而學(xué)生牌是以X開頭的。”當(dāng)然，珍珍也能領(lǐng)到“工資”，每小時(shí)收入4.2元，加班費(fèi)每小時(shí)6元。

　　憤怒母親發(fā)現(xiàn)法律難保女兒

　　輪換到上夜班后，珍珍開始經(jīng)常胃疼，實(shí)在難以忍受的她給家里打回了電話，媽媽徐女士聽說了女兒的遭遇后非常氣憤。

　　徐女士情緒激動(dòng)地告訴記者：“普通人都難以承受連續(xù)半個(gè)月12個(gè)小時(shí)的夜班，更何況是在校的學(xué)生？”實(shí)習(xí)前，珍珍的老師在課堂上宣布每天是8小時(shí)的計(jì)時(shí)工作，現(xiàn)在卻變成了12小時(shí)的計(jì)件工作。7月6日，珍珍去了醫(yī)院檢查，她的病歷上寫著，“十二指腸球炎，慢性淺表性胃炎，伴糜爛”。

　　徐女士說，她6月29日就向?qū)W校反映情況；7月1日，她讓珍珍向廠方提出辭工，“但是廠方說不可以，要辭必須到月底”，而且珍珍必須去醫(yī)院檢查，證明自己身體不適合這項(xiàng)工作，經(jīng)過廠方、學(xué)校批準(zhǔn)后才能離開。珍珍擔(dān)心的是，她一旦離開，沒有完成實(shí)習(xí)課程，會(huì)影響到畢業(yè)。

　　徐女士還說，當(dāng)她向珍珍的班主任、實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)老師、系主任多次反映孩子的情況時(shí)，“校方認(rèn)為自己完全沒錯(cuò)，反而對(duì)我和孩子進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的教育，說不能讓孩子吃不了苦”。她認(rèn)為，校方首先應(yīng)該調(diào)查學(xué)生嚴(yán)重超時(shí)工作是否屬實(shí)，如果屬實(shí)，就應(yīng)該馬上同廠方交涉；如果廠方不同意8小時(shí)工作制，那就應(yīng)該中止實(shí)習(xí)合同。

　　不過徐女士的這個(gè)想法沒能實(shí)現(xiàn)，她又打算嘗試法律途徑。不過在查閱資料后，她發(fā)現(xiàn)相關(guān)法律一片空白，大學(xué)生實(shí)習(xí)不受《勞動(dòng)法》的保護(hù)，而且她根本找不到訴訟主體。

　　于是，徐女士昨天又來到廣州市教育局信訪處。信訪處負(fù)責(zé)接待的丁光生表示，這還是近年來接到的第一起學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生實(shí)習(xí)而投訴的案例，他們將迅速核實(shí)事情，盡快給出答復(fù)。

　　學(xué)校說法：不希望學(xué)生將來競(jìng)爭(zhēng)不過農(nóng)民工

　　昨天，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校電器工程系總支蔡副書記向羊城晚報(bào)記者表示，學(xué)校設(shè)計(jì)的頂崗實(shí)習(xí)，條件雖然艱苦，但完全是為了孩子的將來考慮，他們就是要求工廠把學(xué)校當(dāng)成普通員工來對(duì)待。

　　蔡說：“我們不僅要學(xué)生在課堂上學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。如果說12小時(shí)兩班倒違法，那么這個(gè)電子廠1萬多工人早就有人提出抗議了。”讓參加實(shí)習(xí)的學(xué)生每天工作12小時(shí)，也是要適應(yīng)將來的環(huán)境，這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)之一。蔡還強(qiáng)調(diào)，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，學(xué)校培養(yǎng)的是與社會(huì)對(duì)接的工作人員，而不是只讀書不會(huì)動(dòng)手，競(jìng)爭(zhēng)不過農(nóng)民工的書呆子?！澳莻€(gè)電子工廠有1萬多人，招聘大廳常年招聘，我不希望我的學(xué)生將來剛進(jìn)去兩天就吃不了苦，馬上走人”。

　　“大專生找個(gè)實(shí)習(xí)基地太難了！”蔡向記者倒起了苦水，他說大專生地位很尷尬，既不如中專生動(dòng)手能力強(qiáng)，又不如本科生理論知識(shí)扎實(shí)，“很多工廠寧愿要中專生，因?yàn)閯?dòng)手能力比大專生強(qiáng)，還聽話?！毖φ湔湓诨葜輰?shí)習(xí)的單位是國(guó)內(nèi)一家著名的電子廠，“我們是求爺爺告奶奶才爭(zhēng)取來的，條件已經(jīng)比學(xué)校的其他實(shí)習(xí)基地好多了?！?/P>

　　工廠說法：仍然會(huì)比照普通工人管理實(shí)習(xí)生

　　記者昨天聯(lián)系了薛珍珍的直接領(lǐng)導(dǎo)黃小姐，作為生產(chǎn)線上的助理，黃小姐承認(rèn)工廠一直都是兩班倒，半個(gè)月一輪換?，F(xiàn)在廠里訂單多，周末都要加班。她說她現(xiàn)在已經(jīng)知道珍珍是實(shí)習(xí)生了，但是仍然要按照普通工人的要求去管理她，因?yàn)樗墓づ撇皇菍?shí)習(xí)牌而是工人牌。學(xué)生和工人的區(qū)別是，兩個(gè)月后，學(xué)生與工廠結(jié)算離職回校，而工人可以決定是否留下來繼續(xù)工作。至于為什么要給這批學(xué)生發(fā)工人牌而不是實(shí)習(xí)生證，黃小姐說只有總部領(lǐng)導(dǎo)知道。不過到截稿時(shí)為止，記者尚未能聯(lián)系上該電子廠的總部領(lǐng)導(dǎo)。

　　這樣的事情違不違法呢？實(shí)習(xí)中該不該以這樣的方式讓學(xué)生們提前適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？

　　不過，昨晚10時(shí)，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在與徐女士溝通之后，決定向?qū)嵙?xí)單位提出要求，要求廠方讓這21名學(xué)生恢復(fù)8小時(shí)工作制。如果廠方不答應(yīng)，就將學(xué)生帶回學(xué)校，另找實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

　　專家結(jié)合《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)條例（征求意見稿）》大聲疾呼——

　　廣州金鵬律師事務(wù)所律師王步林認(rèn)為，長(zhǎng)期的機(jī)械性簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，與讓學(xué)生將過去學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來的實(shí)習(xí)目的是不相符的。簡(jiǎn)單勞動(dòng)不是不可以實(shí)習(xí)，問題是不應(yīng)該長(zhǎng)期“實(shí)習(xí)”，大中專生畢竟是文化層次較高的群體，如果整個(gè)實(shí)習(xí)過程就是做幾個(gè)簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，那么又如何能達(dá)到教學(xué)所要求的目標(biāo)呢？

　　對(duì)于將長(zhǎng)時(shí)間加班稱作磨練學(xué)生，中山大學(xué)法學(xué)院勞動(dòng)法專家黃巧燕認(rèn)為這種說法不能成立。實(shí)習(xí)時(shí)了解一線工作的艱苦是應(yīng)該的，但不能放在用工單位違法的背景下長(zhǎng)期“磨練”，因?yàn)檫@是學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，不是學(xué)生自己的自愿選擇。

　　實(shí)習(xí)管理法規(guī)出臺(tái)刻不容緩

　　學(xué)生在實(shí)習(xí)中，即使認(rèn)為遭遇到種種明顯不合理甚至是違法的行為，也難以找到維權(quán)的依據(jù)和部門———薛珍珍的經(jīng)歷，從一個(gè)側(cè)面真實(shí)反映了目前學(xué)生實(shí)習(xí)遭遇法律“真空”的現(xiàn)狀。恰好，具有填補(bǔ)這一“真空”意義的《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)條例（征求意見稿）》，正在公開征求意見。昨天，廣東一些知名的勞動(dòng)法專家接受羊城晚報(bào)采訪時(shí)大聲疾呼：廣東相關(guān)條例出臺(tái)刻不容緩！

　　學(xué)生權(quán)益被侵學(xué)校應(yīng)當(dāng)交涉

　　一天工作12小時(shí)，嚴(yán)重超時(shí)加班，企業(yè)早已違反了我國(guó)的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。中山大學(xué)法學(xué)院勞動(dòng)法專家黃巧燕客觀地指出，如果單位安排實(shí)習(xí)生這樣做，按照目前的法律難以追究其法律責(zé)任，原因是勞動(dòng)者可以以企業(yè)嚴(yán)重違法為由，即時(shí)解除勞動(dòng)合同并且要求補(bǔ)償，但實(shí)習(xí)生沒有畢業(yè)，不算“勞動(dòng)者”。

　　黃巧燕認(rèn)為，廣東《條例》征求意見稿中，明確規(guī)定不得安排學(xué)生周實(shí)習(xí)時(shí)間超過40小時(shí)、日實(shí)習(xí)時(shí)間超過8小時(shí)、周連續(xù)休息時(shí)間少于兩日，同時(shí)也應(yīng)更加明確，學(xué)生遇到這種情況應(yīng)向?qū)W校投訴，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位交涉，并對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位作出相應(yīng)調(diào)整。學(xué)校不作為，應(yīng)承擔(dān)明確的法律責(zé)任。

　　法規(guī)應(yīng)該明確學(xué)校不得獲利

　　名為實(shí)習(xí)，實(shí)際上長(zhǎng)年累月干的是重復(fù)性的簡(jiǎn)單操作，也不合理。廣州金鵬律師事務(wù)所律師王步林認(rèn)為，社會(huì)上有不少企業(yè)就是鉆這樣的空子，與一些學(xué)校聯(lián)手將學(xué)生變成廉價(jià)勞動(dòng)力，既不用付太多工資，又減少了社保等支出。

　　王步林說，目前廣東《條例》的征求意見稿已經(jīng)明確，頂崗實(shí)習(xí)要有合理報(bào)酬，實(shí)習(xí)單位接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)期人數(shù)不得超過在職職工人數(shù)的30%.不過《條例》還應(yīng)進(jìn)一步明確，實(shí)習(xí)內(nèi)容必須與學(xué)習(xí)相關(guān)，不能是長(zhǎng)期的機(jī)械性重復(fù)簡(jiǎn)單勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短也應(yīng)明確，不能允許學(xué)生在校期間“實(shí)習(xí)”的時(shí)間反而占了主體。特別是要明確學(xué)校不能在組織實(shí)習(xí)中從企業(yè)獲利，以此來斬?cái)鄬?shí)習(xí)生變廉價(jià)勞動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。

　　企業(yè)如果違法學(xué)生有權(quán)離開

　　實(shí)習(xí)生因各種原因不愿在學(xué)校聯(lián)系的單位實(shí)習(xí)，然而學(xué)校與單位訂有協(xié)議又不允許學(xué)生離開，由此學(xué)生擔(dān)心自行離開拿不到畢業(yè)證———對(duì)于這種現(xiàn)象，黃巧燕建議，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在違法、沒有提供足夠的勞動(dòng)保護(hù)、屬于不適合實(shí)習(xí)的崗位等情況，廣東的《條例》應(yīng)該賦予學(xué)生可拒絕繼續(xù)實(shí)習(xí)并離開崗位的權(quán)利，而學(xué)校也不得以此為由影響學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)等。當(dāng)然，如果學(xué)生隨意離開，學(xué)?？梢园唇虒W(xué)規(guī)章制度進(jìn)行管理。

　　勞動(dòng)教育部門管理不能含糊

　　學(xué)生如果覺得在實(shí)習(xí)中遭遇不公，該向誰去投訴？黃巧燕說，實(shí)習(xí)主要涉及到學(xué)生、學(xué)校、用人單位三方，應(yīng)該重點(diǎn)明確教育部門及勞動(dòng)部門的管理責(zé)任，不能含含糊糊。王步林也認(rèn)為，目前就是由于法律沒有授權(quán)勞動(dòng)部門查處實(shí)習(xí)中的違法勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)行為，造成勞動(dòng)部門難以介入，廣東出臺(tái)的《條例》，對(duì)此應(yīng)進(jìn)一步明確規(guī)定。

　　出現(xiàn)意外傷害單位學(xué)校兜底

　　在實(shí)習(xí)中，如果學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，該如何保障其合法權(quán)益？

　　黃巧燕認(rèn)為，廣東的《條例》征求意見稿只規(guī)定實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，還很不夠。可以考慮規(guī)定，如果學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中受到意外傷害，應(yīng)參照工傷賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，如果購(gòu)買的原意外傷害保險(xiǎn)不足以賠償，則應(yīng)由實(shí)習(xí)單位補(bǔ)足。王步林則認(rèn)為，為了促使學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，建議不足部分應(yīng)由學(xué)校補(bǔ)足。