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典型績效問題怎樣給“貓”分“魚”

時間:2010-06-08     人氣:937     來源:NET|DXZM     作者:
概述:主人帶著貓去屋子里抓老鼠,貓終于看到了一只老鼠,一直追趕它,追了很久仍沒抓到。后來老鼠一拐彎,不知道跑到什么地方去了。......
主人帶著貓去屋子里抓老鼠,貓終于看到了一只老鼠,一直追趕它,追了很久仍沒抓到。后來老鼠一拐彎,不知道跑到什么地方去了。主人看到這種情景,譏笑貓道:“大的反而抓不住小的?”。貓回答說,“你不知道我們的兩個的‘跑’是完全不同的嗎?我僅僅是為了一頓飯而跑,而它卻是為性命而跑??!”。 


以上便是典型的績效問題。 貓如此,人亦不例外。 

正如,同內(nèi)一位大企業(yè)的老總,問美的老總,“為什么美的促銷員、業(yè)務(wù)員和區(qū)域銷售經(jīng)理都像瘋子和狼一樣的賣貨?。慷覀兊娜藛T卻總好像是老牛拉破車一樣?”。美的老總說,“那是因為你的員工再怎么為你賣命工作,他最多只能得到一頓豐盛的飯,而我們的員工只要在美的為我拼命工作的話,他一輩子的飯都可以解決了,而且很豐盛”。 

薪酬設(shè)置:前有黃金后有老虎 

主人想,貓也說得對。我要想抓到更多的老鼠,就得想個好辦法,讓貓也為自己的生存而奮斗。主人思前想后,覺得有必要引入競爭機制,在競爭中表現(xiàn)優(yōu)秀的貓會得到非常豐盛的獎賞;同時,競爭中表現(xiàn)很不好的則沒有獎賞。 

于是,主人就多買了幾只貓,并規(guī)定凡是能夠抓到老鼠的,就可以得到五條小魚,抓不到老鼠的就沒有飯吃。剛開始,貓們很反感和不適應(yīng),但隨著時間的推移,也漸漸適應(yīng)了這種機制。這一招果然湊效,貓們紛紛努力去追捕老鼠,因為誰也不愿看見別人有魚吃,自己沒有吃的。因此,主人也輕松和安寧了許多,不再日夜睡不著覺了。 

這種薪酬設(shè)置在營銷系統(tǒng)中,卻是被眾多的企業(yè)拿來屢試不爽。尤其是針對銷售系統(tǒng)中的區(qū)域經(jīng)理、業(yè)務(wù)人員和促銷人員。這是一種典型的論功行賞按勞取酬的薪酬設(shè)置制度,針對中小型企業(yè)在市場開發(fā)初期階段,是一種相對比較合適的制度。 

記得浙江一帶的中小型企業(yè),在起步階段,基本上都是采用的這種制度。企業(yè)在一定期間免費提供產(chǎn)品,不提供其它別的什么東西,但誰能把產(chǎn)品賣了,就有重獎,同時,差價全部歸個人。差價每賣一臺就兌現(xiàn)一臺,獎賞年終一并結(jié)算。這就是曾經(jīng)被浙江企業(yè)普遍采用的銷售承包制度。正是這種最原始的薪酬制度,卻把浙江的產(chǎn)品賣到了全國,甚至是全世界;也正是這種最原始的薪酬制度,成就遍布全國甚至全世界的浙江小老板和商人。 

俗話說,重賞之下,必有勇夫; 

獎要獎到喜出望外,罰要罰得心驚肉跳。 

這也是針對在市場經(jīng)濟條件不太成熟條件的“黃金考虎薪酬制”。在某種程度上,它有效地促進了市場經(jīng)濟的成熟,也促進中國企業(yè)的成長。 

然而,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,它不可避免地帶上某種局恨性。 

績效考核:獅子、羚羊和草原的生物鏈游戲 

過了一段時間,問題又出現(xiàn)了,主人發(fā)現(xiàn)雖然每天貓們都能捕到五六只老鼠,但老鼠的個頭卻越來越小。原來有些善于觀察的貓,發(fā)現(xiàn)大的老鼠跑到快,逃跑的經(jīng)驗非常豐富,而小老鼠逃跑速度相對比較慢,逃跑的經(jīng)驗少,所以小老鼠比大老鼠好抓多了。而主人對于貓們的獎賞是根據(jù)其抓到老鼠的數(shù)量來計算的,不管老鼠的大小,那些觀察細致的貓最先發(fā)現(xiàn)了這個竅門。 

主人對貓們說,“最近你們抓的老鼠越來越小了,為什么?” 

貓們說,“反正大小對獎賞又沒有什么影響,為什么時候要去抓大呢?” 

主人決定改革獎懲辦法,按照老鼠的重量來計算給貓的食物。這樣,改革后,貓們都盡量去抓大的老鼠。這一招好像起到了很好的作用。 

這就是在銷售上的按量提成和按額提成的典型應(yīng)用。尤其是家電行業(yè)。 

企業(yè)總部對于分支機構(gòu),分公司經(jīng)理對于業(yè)務(wù)經(jīng)理,業(yè)務(wù)經(jīng)理對于促銷員,都曾經(jīng)走過這種由量提成到按額提成的演變和轉(zhuǎn)變。 

這兩種提成制度在企業(yè)的不同階段都曾經(jīng)有效地提高中層給業(yè)務(wù)人員的工作積極性,也曾有效地促進了企業(yè)的快帶發(fā)展。沒有完全的好壞之分,只有相對的適合之別。 

比較內(nèi)容 按量提成 按額提成 

適用范圍 產(chǎn)品線單一,品類少,價格相差不大; 產(chǎn)品線豐富,品類多,價格相差大;

適用階段 企業(yè)創(chuàng)業(yè)期或市場開發(fā)期; 企業(yè)成長和成熟期或市場管理期; 

利弊對比 計算方便,簡單明了;有利于但不利于價格管理(控制零售價); 

不利于成本管理; 計算不方便,也容易出錯;但核算準確,有利于價格管理,也有利于本量利控制,也有利于品類管理; 

這是一種縱向的薪酬設(shè)置和績效管理方式。 

當然,薪酬設(shè)置和績效管理還必須進行橫向?qū)Ρ龋簿褪钦f它必須融入到整體行業(yè)環(huán)境中,否則,就會是“鐵打的營盤流水的兵”,或者招不到人才,或者流不住人才。 

過了一段時間,主人發(fā)現(xiàn)鄰居家的貓和自己的一樣多,可抓到的老鼠卻比自己多得多。主人很奇怪,就去問鄰居。鄰居介紹說,“我的貓中有能力強的,也有能力差。我就讓能力強的去幫助能力差的,讓它們之間相互學習;另外,我將貓們編成幾組,每一組貓分工配合,這樣,抓到老鼠的數(shù)量就明顯上升了?!?nbsp;

主人覺得這樣的方法非常好,回家后也決定讓自己的貓互相學習,互相配合,并將貓編成幾個小組。實行一段時間后,主人發(fā)現(xiàn)效果一點也不好,貓們根本就沒有學習的積極性,每個小組的老鼠的數(shù)量反而沒有以前單干時候抓到多。是哪里出了問題呢? 

讓讓貓們互相學習,提高抓老鼠的本領(lǐng),這點肯定沒有錯;將貓們分成幾組,分工配合,應(yīng)該也沒有錯,因為主人的鄰居就是這樣做的呀。主人決定和貓們開會討論,主人對貓們說,“我讓你們互相學習,提高抓老鼠的技能,你們?yōu)槭裁床辉敢鈱W習呢?另外,為什么配合起來還不如單干的時候成績好呢?” 

貓們說,“抓老鼠已經(jīng)辛苦了,學習還要占據(jù)我們的時間,抓到老鼠的當然少了,但魚還是按照以前的分配方法,你讓我們怎么愿意去學習呢?另外,我們將我們編成幾組,分魚的時候卻沒有考慮到我們是怎樣分工合作的,我們每個小組內(nèi)經(jīng)常為分魚而打架,你讓我們怎么合作?” 

主人覺得貓們說得也有道理,決定徹底改革分魚的辦法。不管貓們每天能否抓到老鼠,都給固定數(shù)量的魚,抓到老鼠后,還有額外的獎勵。 

但是仔細一想,還有很多問題,因為現(xiàn)在是按照小組來工作的,小組中有的貓負責追趕老鼠,有的負責包抄,有的負責外圍巡邏,防止老鼠從包圍圈中逃跑。每個小組應(yīng)該按抓到的老鼠數(shù)量來分配,但小組內(nèi)部如何分配呢?魚的數(shù)量是永遠不變,還是過一段時間調(diào)整一次?分工不同的貓得到的固定的魚的數(shù)量是否一樣呢? 

面臨著一系列的問題,主人這回又可犯難了。 

故事中的主人,現(xiàn)在面臨著正是目前我們許多企業(yè)都曾經(jīng)碰到過或正在經(jīng)歷的績效管理問題。 

1、怎么樣根據(jù)行業(yè)的薪資狀況和水平制定企業(yè)的薪資體系? 

2、如何結(jié)合企業(yè)的特點構(gòu)建企業(yè)的學習型團隊? 

3、虛擬團隊和項目經(jīng)理制在企業(yè)中如何更好的發(fā)揮作用? 

4、團隊中的崗位責任制如何制定才會更好的發(fā)揮個人英難主義同時又能有效的促進團隊的發(fā)展? 

只有從真正意義上解決了上述問題,企業(yè)的績效管理才不會流于形式或適得其反。
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  • 一個領(lǐng)導者實際上隨身都帶有四把工具,那就是:鞭子、刀子、斧子、抹子。用好這四把工具,你的工作就會得心應(yīng)手。

    鞭子 
      說句不太恰當?shù)脑?,當領(lǐng)導的有時好比在趕車,揚鞭策馬,鞭子要響?!芭九尽彼ι蠋紫?,吆喝起來,讓馬兒快跑。這可能就是所謂的“鞭策”。當然,作為一個領(lǐng)導者,絕不能從思想深處把屬下和群眾當成馬兒,自己高高在上,這里只是借用“鞭子”,講一下領(lǐng)導者應(yīng)發(fā)揮“鞭策”的促進作用。領(lǐng)導者的“鞭子”甩得響響的、硬硬的,把大家的積極性調(diào)動起來,使本地區(qū)、本單位的工作生機勃勃,這是十分必要的。 

      人自身有一個弱點就是惰性。馬兒聽不到鞭響,就可能要偷懶;人聽不到號召,就可能要松勁。領(lǐng)導使用“鞭子”就是要發(fā)揮激勵和警示作用,讓屬下令行禁止。因此,對于每個領(lǐng)導者來說,“鞭子”要拿在手,時常甩起來,激發(fā)干部群眾的興奮點,催促人們盡最大力量搞好工作。大多數(shù)人聽到“鞭”聲就會奮力向前,而且有的“不待揚鞭自奮蹄”。但也有少數(shù)人不用“鞭子”抽幾下是跑不起來的。甩鞭子的辦法也就是激勵的辦法,激勵分正反兩種。懲罰式的“鞭策”重鞭抽打,使被懲罰者知疼而奮進。獎勵式的“鞭策”則是輕快的拍打,使被獎勵者“春風得意馬蹄疾”。還有許多時候是不點名的批評,指出一種普遍存在的現(xiàn)象,叫大家引起注意,這猶如空中一道響鞭,雖然沒有落在某個人身上,但 
    大家一聽鞭聲,就會引起警覺,自覺調(diào)整自己的言行。領(lǐng)導者要善于用好“鞭子”,把“鞭子”作為調(diào)動人們積極性的有效工具。 

    一個好的領(lǐng)導,“鞭子要甩得經(jīng)常,打得響亮”。人們聽到響亮的“鞭”聲,就會精神振奮,朝著正確的方向奔跑,形成一馬當先、萬馬奔騰的趕超局面。

      刀子 
      “刀子”,是領(lǐng)導權(quán)力的象征,猶如將軍的佩劍,能顯示領(lǐng)導者的鋒芒。沒有鋒芒的領(lǐng)導就沒有威嚴,注意適當運用“刀子”的領(lǐng)導就顯得厲害,就能壓得住陣腳。刀子可以殺人,也可以不殺人,但關(guān)鍵時候必須亮出來,以顯示權(quán)力的力量。

      權(quán)力有兩種力量,一是強制力量,即領(lǐng)導者有能力制裁屬下的不服從行為;二是支配力量,使被支配者按照權(quán)力主體的意志去行動。凡是領(lǐng)導者,都有權(quán)力,都有“刀子”。會用“刀子”就是會用權(quán)力,不會用“刀子”和不敢用“刀子”的領(lǐng)導者是窩囊官,不僅不能樹立領(lǐng)導者的權(quán)威,更重要的是不能有效地維護黨和人民的利益。

      有些領(lǐng)導者把“刀子”放棄一邊,連“刀子”該不該亮都不知道,沒有脾氣,沒有膽量,尤其在碰見棘手事時沒有手段,對該用“刀子”處理的人或事,都不去使用。這就是我們常說的失職行為。

      當然使用“刀子”必須看火候,講條件。

      有的部下隨心所欲,無法無天,胡作非為,貪污腐化,行賄受賄,根本不把黨和人民的利益放在眼里,對這樣的人,就要拿“刀子”來處置。

      用“刀子”要適當,盡量避免“大開殺戒”。

      有些時候來個殺一儆百,“殺雞給猴看”就行了;有些時候利劍出鞘,寒光逼人,起到震懾警示作用,提醒一些隨波逐流者明辨是非,迷途知返,就解決問題了,不一定非動真格的。但該動真的就必須動真的,真刀實砍,以顯示工作的力度和領(lǐng)導的權(quán)威,以促進工作順利進行。 

      斧子 
      “斧子”是領(lǐng)導作風果斷的象征。一個領(lǐng)導者沒有魄力,就拿不起“斧子”,就果斷不起來。一個沒有膽量、沒有魄力的領(lǐng)導,就是缺乏“斧子”這樣一種工具?!案印笔翘幚砑笔?、難事不可缺少的工具。用“斧子”來處理矛盾,不僅表現(xiàn)出領(lǐng)導者的果斷,而且也表現(xiàn)出領(lǐng)導的力量和權(quán)威。

      由于社會政治、經(jīng)濟活動的復雜性和多變性,常常會發(fā)生一些突如其來的事情,要求馬上決策,以果斷迅捷的手段,解決錯綜復雜的棘手問題,這就需要用“斧子”。當領(lǐng)導不可優(yōu)柔寡斷。當斷不斷,必有后患;當斷不斷,反受其亂;當斷不斷,終身遺憾。我們有些領(lǐng)導在關(guān)鍵時刻常常拿不起、放不下,辦事瞻前顧后,處理問題心慈手軟,碰見復雜的問題左右為難,本該果斷處理的問題,由于決心不大,手段不力,處理不及時,往往貽誤時機,釀出大錯,悔之莫及。所以,人們把優(yōu)柔寡斷視為敗事之途,而把勇于決斷視為成功之道。當領(lǐng)導一定要敢用斧,善用斧,特別是需要當機立斷的時候,必須用“斧子”,“嘎”的一下砍下去,要像黑旋風李逵那樣,揮動雙斧,披荊斬棘,用斧頭劈出一個新局面、新天地。

      敢于拿起“斧子”決斷的人,一定要注意以多謀為前提,這樣才能有效防止武斷決策、剛愎自用。唐代有兩位非常著名的宰相,一個叫房玄齡,一個叫杜如晦,一個多謀,一個善斷,被后世稱之為“房謀杜斷”。宋代辛棄疾也講過一個觀點:“謀貴眾,斷貴獨?!鄙塘渴虑橘F在人多,決斷事情一個人最好。與眾多謀,可以了解實情,“斧子”砍下去,才會不出問題。多謀善斷,切記“斧子”不可亂砍。 

      抹子 
      抹子,四把工具中惟一的一把軟工具。其作用是理順關(guān)系,調(diào)整情緒,化解矛盾,處理面上的工作。不管墻內(nèi)有多少“圪渣”,保持外面光滑就可以了。

      為官與做人,應(yīng)當方圓并用,抹子是處事圓熟的工具。領(lǐng)導者處事圓熟,就要靈活機動會辦事。工作中許多矛盾需要調(diào)和,不必過分認真的事情就需要模糊處理,這是團結(jié)與穩(wěn)定大局的需要。有些矛盾需要擺在桌面上公開解決,有些矛盾只能靠自身修養(yǎng)來處理,這就是使用“抹子”?!澳ㄗ印笔翘幚砻堋⒒饷艿囊话押霉ぞ?。人生有時難得糊涂。窗戶紙捅破容易,但捅破可能會惹來很多麻煩。窗戶宜明則明,宜暗則暗。人與人之間、上級與下級之間,尤其是黨政一把手與領(lǐng)導成員之間發(fā)生一些摩擦或矛盾,發(fā)揮一下“抹子”的作用,通過談心,互相通氣,增進了解,問題就會大事化小,小事化了,事情就抹平了,矛盾就緩和了。這樣,就能保持團結(jié)穩(wěn)定的工作局面。

      “抹子”,是求和睦、求團結(jié)、求穩(wěn)定的一把特殊工具。 

      “和為貴”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一種很高的思想和修身境界,是一種清明的理性和“大將風度”。但“和為貴”不等于好好先生的一團和氣,不等于抹殺差異與矛盾。如果只知和稀泥、抹光墻,人們就會說你是一個老好人領(lǐng)導,是高級泥瓦匠。矛盾出來了,和點稀泥抹光了,一兩天也許沒有事,可再過幾天矛盾又出現(xiàn)了,照此日日抹下去是不行的。但是如果沒有“抹子”這把軟工具,很可能就會把一些本不該激化的矛盾激化了,造成不必要的損失。對于無關(guān)緊要的小事、無足輕重的矛盾、無可厚非的指責、無礙大局的風波,一般可以用“抹子”這把工具去抹平,然后集中精力來抓大事。

      四把工具代表了四種不同的工作方法。領(lǐng)導者應(yīng)隨身帶上這四把工具,區(qū)別情況,權(quán)衡利弊,把握分寸,因人因事而用。 
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  •      二十多年前我還在杭州讀碩士研究生的時候,曾經(jīng)去當時以生產(chǎn)“青春寶”“雙寶素”出名的杭州中藥二廠參觀調(diào)研。記得廠長馮根生十分自豪地介紹自己工廠設(shè)備的現(xiàn)代化管理程度以及廠區(qū)的清潔美麗。他特別引以自豪的是,廠區(qū)里面絕對無人隨地吐痰。那時隨地吐痰的現(xiàn)象尚相當普遍,在馬路上經(jīng)??梢钥匆娛直凵洗髦t袖章的老太太,手提掃把和簸箕,隨時準備抓獲吐痰的人,被抓者一律罰款5角。我十分好奇,就問馮根生是以什么方式達到這個目的的。他不假思索地說,“方法很簡單,那就是重獎重罰。工廠規(guī)定每吐一口痰罰款50元?!?nbsp;

      那時我每個月的工資不過62元,50元絕對屬于重罰了。因為自己的心理學訓練,我忍不住問了一句:“既然大家都已經(jīng)養(yǎng)成了不隨地吐痰的習慣,那么現(xiàn)在能不能把這個制度撤掉呢?”馮根生立即說:“那可不行,如果現(xiàn)在把制度撤掉,吐痰的現(xiàn)象肯定會重演,而且還可能更厲害,因為吐一口痰值50元錢,不吐白不吐!”

      他的話先讓我大笑不已,繼而引起了我對獎懲之真正目的的思索。很顯然,馮先生懲罰吐痰行為是因為他覺得吐痰骯臟,破壞環(huán)境衛(wèi)生,滋長病菌,是很不文明的行為。為了培養(yǎng)大家對吐痰行為的正確認知他采取了重罰的手段。換言之,懲罰本身不是目的,讓員工意識到并且認同他對吐痰行為的態(tài)度,才是真正的目的所在。如果在使用懲罰的過程中忘記了背后真正想要灌輸?shù)睦砟?,那么,就會發(fā)生員工將懲罰本身看成目的,一旦懲罰撤出,吐痰行為又會重現(xiàn)的結(jié)果。

      使用金錢進行獎勵有時也會產(chǎn)生類似的現(xiàn)象:即把金錢作為目的,而忘記了使用金錢獎勵背后的原因。比如,有些員工很有思想,經(jīng)常主動為公司的發(fā)展獻計獻策。為了鼓勵更多的員工獻計獻策,公司決定對提合理化建議的員工支付加倍的報酬。補償員工付出的額外努力當然應(yīng)該,但由此產(chǎn)生的長遠效果卻很可能是出人意料的。

      最經(jīng)典的研究結(jié)果可能要算Titmuss在1970年發(fā)表的《禮物關(guān)系》(The Gift Relationship)一書中反映的現(xiàn)象了。他在書中對比了英國和威爾士的無償獻血制度與美國的有償獻血制度,發(fā)現(xiàn)英式獻血制度更能滿足需要輸血病人的需求,其血液的質(zhì)量更好,數(shù)量也多。因為是無償獻血,所以主動去獻血的人大都有相當?shù)淖院栏?,為自己能通過自己的獻血拯救別人的生命而經(jīng)歷崇高的情緒體驗。而在美式的有償獻血制度下,許多去獻血的人只是為了得到獎勵(錢),而本來感覺到崇高神圣的人反而失去了獻血的動機。

      還有一個經(jīng)典的案例來自美國的一個日托幼兒園。該幼兒園每天的開放時間是從早上7點到晚上6點,長期以來都沒有對在下午6點以后來接孩子的家長采取措施,因此總是有一些家長會遲到,延誤幼兒園老師的下班時間。為了讓更多的家長準時接回孩子,幼兒園制定了一個懲罰制度,那就是在6點之后,每遲到一分鐘罰款1元。一個月下來,他們發(fā)現(xiàn)在6點以后來接孩子的家長人數(shù)非但沒有減少,反而比制度實施之前有了顯著增加!

      我和我的同事最近對獎懲后效的實驗研究結(jié)果,與上述發(fā)現(xiàn)也有異曲同工之妙(Chen、 Pillutla & Yao, 2009)。在這個實驗中,我們主要研究團隊成員在社會兩難困境中的合作行為,并設(shè)計了三種實驗情景來鼓勵合作。

      在一種情景下,我們對團隊中合作量最多的成員用金錢進行獎勵(獎勵組)。在另一種情景下,我們對團隊中合作量最少的成員給與懲罰(懲罰組)。在第三種情景下,我們想?yún)⑴c者宣灌合作的重要性(宣灌組),但不采取任何實質(zhì)性的獎懲措施。與此同時,我們也設(shè)計了一個控制組,不給獎勵、懲罰也不宣灌。

      結(jié)果發(fā)現(xiàn),與控制組相比,三個實驗組中參與者的合作水平顯著要高,證明了獎懲制度對提高合作行為的有效性。有意思的是,在實驗的第二階段,我們撤銷了獎懲制度,觀察參與者愿意貢獻給團隊的合作量。讓人大跌眼鏡的是,我們發(fā)現(xiàn)此時曾用過獎懲制度激勵的團隊成員,合作量顯著低于上一階段,更具戲劇效應(yīng)的是,該合作量居然低于控制組成員在第一階段實驗的合作量!也就是說,通過獎懲制度技法的合作行為相當命短,一旦撤出,還不如從來沒有使用過獎懲制度的控制組!我們后來將這種現(xiàn)象命名為“意料之外的結(jié)果(unintended consequences)”。

      更令人意外的是,“宣灌組”被試的合作量,不僅在第一階段大大高于控制組,而且在“宣灌”撤出之后,其小組成員的合作量依然保持,顯著高于控制組。這究竟是怎么回事呢?

      社會心理學中的歸因理論可以幫助我們解釋“意料之外的結(jié)果”這種現(xiàn)象。當使用物質(zhì)獎勵或懲罰去鞏固或消除一種行為時,就好比把胡蘿卜和大棒掛在別人的眼前,容易誘導他人把自己的合作行為,與得到胡蘿卜和避免大棒結(jié)合起來,而忽視了使用胡蘿卜和大棒背后的實質(zhì)。也就是說,使用物質(zhì)獎勵/懲罰會將行為的外在原因顯性化,久而久之,個體就會將自己的行為動因歸結(jié)為由于外在原因造成的。因此,一旦外因撤除,就不再有行為的動機。而只有從內(nèi)心深處對理念的認同,才能將合作行為保持良久。從這個角度來說,以下的故事更是明證。

      故事說的是一個資深心理學家如何將在他家附近踢球的孩子“攆走”的事兒。該心理學家的房子后面有一塊很大的草坪,喜歡踢球的孩子們放了學就成群在草地上踢球,又笑又鬧,噪音很大,妨礙了心理學家的靜心思索。他想把他們趕走,但又知道硬趕肯定不奏效。于是,他想了一個計策。

      第二天下午,孩子們照常來踢球了,在他們玩得正帶勁的時候,心理學家來到了他們面前,讓他們暫停一下。孩子們停了下來,心理學家笑著對他們大聲說:“孩子們,你們喜歡踢球?qū)嵲谑翘昧耍榱霜剟钅銈?,老爺爺今天給每人發(fā)100元錢。”說著,他就拿出一疊100元錢的紙幣,給每個孩子發(fā)了一張。大家都很開心。

      下一天孩子們又來踢球的時候,心理學家又出去了,獎勵孩子們踢球,給每人發(fā)了80元錢;再到后面一天,他給每個人發(fā)了60元錢。這樣一天一天過去之后,有一天,心理學家來到孩子們的面前,十分抱歉地對他們說:“孩子們,爺爺?shù)腻X都用完了,所以今天和以后都不再能發(fā)錢給你們,請大家諒解?!焙⒆觽冏匀皇鞘质?,于是不再來踢球。心理學家終于如愿以償。

      這是一個成功地將孩子們對踢球的內(nèi)在興趣轉(zhuǎn)化成外在誘因的極端例子,進一步印證我在前面論述的道理。由此來看,獎懲不僅僅涉及制度的建立,更需要了解它所可能引起的心理效果才能把它用得恰到好處。
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