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導(dǎo)購員的另類管理

時間:2010-03-10     人氣:1096     來源:深圳形象設(shè)計網(wǎng)     作者:
概述:導(dǎo)購人員的流失率甚至要大過業(yè)務(wù)人員,這是目前行業(yè)里普遍感覺到的困惑。以前總說業(yè)務(wù)人員的流失率高,而現(xiàn)在高頻率的導(dǎo)購人員流動率卻再次把我們帶到了一個發(fā)展的十字路口,使我們的企業(yè)再上臺階遭遇了瓶頸。打仗是“養(yǎng)兵千日,用兵一時”,做市場、搞企業(yè)的......
導(dǎo)購人員的流失率甚至要大過業(yè)務(wù)人員,這是目前行業(yè)里普遍感覺到的困惑。以前總說業(yè)務(wù)人員的流失率高,而現(xiàn)在高頻率的導(dǎo)購人員流動率卻再次把我們帶到了一個發(fā)展的十字路口,使我們的企業(yè)再上臺階遭遇了瓶頸。打仗是“養(yǎng)兵千日,用兵一時”,做市場、搞企業(yè)的是天天在打仗,如果沒有一支穩(wěn)定的部隊,這個仗是未打先輸。對于導(dǎo)購一般有兩個比喻:一個是足球的臨門一腳的射手,球已經(jīng)到了門口就看這個射手是否能把握機(jī)會把球踢進(jìn)去;一個是企業(yè)的形象代表,消費者從導(dǎo)購員身上能最直觀地感覺到企業(yè)所傳達(dá)給消費者的是一個什么樣的信息?那么,怎么樣才能維持一個比較穩(wěn)定的導(dǎo)購隊伍?怎么樣才能讓導(dǎo)購員對企業(yè)死心塌地?下面我們就來談?wù)勥@兩個問題:
  
一、遠(yuǎn)景展望,給導(dǎo)購人員一個美好的前景描繪
  
導(dǎo)購人員是企業(yè)的一線人員,同時也是企業(yè)的最底層員工,他們即要面對消費者的百般挑剔,還要受到企業(yè)本身及來自同業(yè)競爭的直接壓力。企業(yè)會因為戰(zhàn)略及淡旺季的需要隨時調(diào)整促銷人員的在崗及上崗人數(shù)。在前幾年當(dāng)促銷還是新鮮事物的時候,因為市場的需求沒有得到滿足,導(dǎo)購人員往往很容易招到,而當(dāng)時的導(dǎo)購人員因為缺乏競爭,其素質(zhì)一般都不需要太高,所以各企業(yè)也沒有把促銷人員當(dāng)作企業(yè)真正的一員來對待。直到競爭的加劇及市場越來越難做,競爭層面進(jìn)一步升級,導(dǎo)購也成為了市場競爭中不可或缺的一個環(huán)節(jié),這個時候優(yōu)秀的導(dǎo)購人員卻成了市場上的稀缺資源,不但人員難招,就是招到了也不見得能長期為自己留用。
  
在人力資源管理環(huán)節(jié)中素有三種留人方式:一是事業(yè)留人,能讓員工隨著企業(yè)的發(fā)展,自己也能有所發(fā)展;二是待遇留人,能給員工提供優(yōu)于競爭對手的薪酬待遇;三是感情留人,讓員工在工作當(dāng)中能感覺到團(tuán)隊的溫暖,對企業(yè)有一份難舍難分的感情;而這三種方式中尤以事業(yè)留人最能讓一個員工的心感動。所以對促銷人員來說,在一個企業(yè)能夠穩(wěn)定地工作并且自己能夠隨著這份工作不斷獲得新的發(fā)展,提升自己的職位,這份工作才是最具吸引力的。
  
我們在新導(dǎo)購員進(jìn)公司的時候必須上的一課就是對她們描繪以后的發(fā)展遠(yuǎn)景,并在工作一段時間后幫助她們進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。有人也許會說一個小小的導(dǎo)購員還能有什么職業(yè)生涯規(guī)劃?錯也!只要是士兵就都想當(dāng)將軍! 
  
我們把導(dǎo)購分為四個等級:四級導(dǎo)購員一般都是新手,進(jìn)公司后會先安排實習(xí),跟隨比較優(yōu)秀的導(dǎo)購員跑場子,學(xué)習(xí)她們的導(dǎo)購經(jīng)驗,這類導(dǎo)購員的工資也最低,一般只拿基本的實習(xí)期底薪工資;三級導(dǎo)購員一般能夠獨立在一個場子完成自己所有的工作,包括產(chǎn)品介紹、賣場溝通、??图百F賓客戶的建檔工作等。這個級別的導(dǎo)購實行的都是基本工資加提成的薪酬制度,鼓勵她們靠業(yè)績提高自己的收入;二級導(dǎo)購員就不僅僅是導(dǎo)購的概念了,她更多的是一種終端維護(hù)員的概念,類似于管理終端的業(yè)務(wù)員,一般情況下,二級導(dǎo)購員都要負(fù)責(zé)好幾個場子,甚至某一個區(qū)域的場子都?xì)w其負(fù)責(zé),在其所轄區(qū)域里面的三級、四級導(dǎo)購員都?xì)w其管理,其工作職責(zé)更多的是管理導(dǎo)購員以及協(xié)調(diào)賣場和公司或經(jīng)銷商之間的關(guān)系,負(fù)責(zé)執(zhí)行公司制定的各種終端推廣活動,她們的薪酬一般實行較高的底薪加業(yè)績平均獎勵;一級導(dǎo)購員類似于區(qū)域?qū)з徶鞴?,主要是對區(qū)域里面所有的導(dǎo)購員進(jìn)行管理和培訓(xùn),并且能夠協(xié)助區(qū)域經(jīng)理(或區(qū)域主管)制定區(qū)域里面的各種終端推廣方案并負(fù)責(zé)落實執(zhí)行,她們的薪酬主要是高底薪加不多的月獎,如果區(qū)域業(yè)績出色,會跟區(qū)域經(jīng)理或區(qū)域主管一樣有一份比較豐厚的年獎;當(dāng)然,隨著公司做大或市場拓展的加快,我們還相繼設(shè)立了全省性乃至全國性的導(dǎo)購主管,制定全省或全國統(tǒng)一的導(dǎo)購管理制度和薪酬發(fā)放制度,進(jìn)一步整合資源,規(guī)范管理。
  
而一名優(yōu)秀的導(dǎo)購員就會在這設(shè)立好的競級中一步步實現(xiàn)自己往上發(fā)展的愿望,從而也改變了她們把導(dǎo)購只是做為一個短期的謀生工作的看法,在她們一進(jìn)入這個行業(yè)后就能感覺到巨大的發(fā)展竟級空間。
  
二、技術(shù)比武,以導(dǎo)購工作為榮
  
各行各業(yè)都會有技術(shù)比武,導(dǎo)購的優(yōu)劣當(dāng)然也需要比較,每年舉行兩、三次的導(dǎo)購員技術(shù)大比武,最能夠激發(fā)一個導(dǎo)購員向上的求知欲望以及培養(yǎng)她們以導(dǎo)購工作為榮的心態(tài)。按照我們公司的做法,區(qū)域里面的導(dǎo)購員每個月都會設(shè)立一些諸如最佳業(yè)務(wù)能手獎、銷售之星獎、新進(jìn)導(dǎo)購最具成長獎等。這些獎勵的設(shè)置雖然獎金不高,但導(dǎo)購員一般都很看重,因為這也直接關(guān)系到她們的競級和升遷。同時,每年兩次全省性的優(yōu)秀導(dǎo)購員大比武都是由各區(qū)域市場選拔3~5名比較出色的導(dǎo)購參加全省性的比武盛會,對獲得名次的導(dǎo)購員實行重獎,樹立導(dǎo)購標(biāo)桿。這些活動的開展對那些有進(jìn)取心的導(dǎo)購員尤其管用,也把加強(qiáng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣帶到了一個新的高度。
  
三、公平競爭,不拘一格降人才
  
如果單純憑單個領(lǐng)導(dǎo)提拔和考察來決定導(dǎo)購員的競級和升遷,就會打擊大部分導(dǎo)購員的積極性。每年利用淡季和年底各進(jìn)行一次導(dǎo)購員的公開競聘上崗是最好的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀導(dǎo)購員的方式。主持競聘的主考官有全省或全國性的導(dǎo)購主管、有營銷公司老總、有品牌經(jīng)理,涉及到區(qū)域市場的還有區(qū)域經(jīng)理也要加入主考官行列??荚嚪譃楣P試和現(xiàn)場回答各位主考官的提問兩個環(huán)節(jié),筆試能夠看出一個導(dǎo)購員的內(nèi)在學(xué)識及發(fā)展?jié)摿ΓF(xiàn)場答問則給了那些有實戰(zhàn)經(jīng)驗的導(dǎo)購員在領(lǐng)導(dǎo)面前施展才識的機(jī)會。通過這種方式選拔出來的導(dǎo)購主管和優(yōu)秀導(dǎo)購員不但令其她導(dǎo)購員心悅誠服,而且也讓竟了級的導(dǎo)購員更加珍惜自己的工作機(jī)會和獲得的成就,更好地為企業(yè)服務(wù)。同時這種能者上、平者下的考評機(jī)制也給了新人更多的機(jī)會,促使每一個導(dǎo)購員都在希望下滿懷信心地工作。
  
四、嚴(yán)懲不待,以敬效尤
  
沒有流動就是一潭死水,正常的導(dǎo)購人員流動和淘汰也是必須的。一般來說,導(dǎo)購員20%的年度流動和淘汰比率是比較合理的。對于導(dǎo)購員我們還采取了和業(yè)務(wù)員等同的進(jìn)出人管理機(jī)制:當(dāng)一個導(dǎo)購員因為工作能力不適應(yīng)被辭退或因為對手的挖墻角自己走掉的話,她就再也沒有第二次機(jī)會進(jìn)公司工作了,哪怕她能力非常出眾也沒有用!這種制度的推行看似殘酷,其實對提高導(dǎo)購員的忠誠度非常管用,能夠最大限度地防止優(yōu)秀的導(dǎo)購員被競爭對手輕易挖走。因為總有那么一些走掉的導(dǎo)購在對比兩家或多家公司的優(yōu)劣后幡然悔悟的,這個時候?qū)ζ渌麑?dǎo)購人員的教育作用是最震撼人心的。當(dāng)然,也有一些出走后會工作的更好的,對這些人我們就是想留也是留不住的,也就沒有必要感到惋惜了。況且只要她是優(yōu)秀的人才,對于先進(jìn)的管理和為其職業(yè)發(fā)展帶來幫助的制度她不但不會詆毀,相反還會在其供職的公司加以推廣。
  
   導(dǎo)購的管理是一門新興的學(xué)問,只不過中國的戰(zhàn)爭史上歷來講究攻心為上,因此,為導(dǎo)購員規(guī)劃好其職業(yè)發(fā)展生涯實際上就是一種攻心戰(zhàn),使其從心理上對公司產(chǎn)生依賴感和好感,自然也避免了通常的把導(dǎo)購工作當(dāng)作短線工作的不良惡習(xí)。
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  • 現(xiàn)在是一個“專家”滿天飛的時代。道理很簡單,有需求,就有供給。中國人對權(quán)威專家的信任甚至盲從,是導(dǎo)致“專家”供給過剩的重要原因之一。從中國各大醫(yī)院門庭若市的專家門診就可看出普通老百姓對“專家”的青睞有加和趨之若鶩。當(dāng)“專家”遍地都是的時候,一些真材實料的專家反倒被淹沒了。也難怪,某某品牌給自己打了一個“某某真專家”的品牌口號,這實屬企業(yè)的無奈之舉。 

    在零售終端,專業(yè)的、專家級導(dǎo)購人員也是香餑餑、非常炙手可熱的。因為,消費者像大多數(shù)中國老百姓一樣,相信、信賴專家。專家級的導(dǎo)購銷售業(yè)績是普通導(dǎo)購難以企及的,自然收入也是不菲的。對大多數(shù)導(dǎo)購來講,成為一位專家級的導(dǎo)購是他們的夢想。 

    但大多數(shù)普通導(dǎo)購,特別是剛?cè)胄械膶?dǎo)購,對導(dǎo)購專家的理解還是存在誤區(qū),認(rèn)為對產(chǎn)品的功能、賣點、技術(shù)指標(biāo)等,能用行業(yè)的專業(yè)語言滾瓜爛熟地介紹出來,才能體現(xiàn)專家的專業(yè)。其實,達(dá)到這種水平,只能成為一位導(dǎo)購的“半專家”,因為導(dǎo)購天天與之打交道的顧客,并不會認(rèn)為專業(yè)知識講得非常專業(yè)的導(dǎo)購,甚至讓顧客如聽天書般的專業(yè)介紹,是導(dǎo)購的“真專家”。所謂的“真專家”是能把最深奧的專業(yè)知識,用最淺顯、最通俗易懂的形式表達(dá)出來的人,才稱得上是“真專家”。 

    舉個簡單的例子,愛因斯坦的相對論,何其復(fù)雜,一般人肯定都不懂。但愛因斯坦用一個簡單的生活比喻,就把相對論闡述地栩栩如生:當(dāng)一位男士和一位漂亮的美眉坐在一起的時候,相比與另一位無趣的男士在一起的時候,同樣是度過相同的時間,與漂亮美眉的時間總是過得感覺如白馬過隙,稍縱即逝;而與無趣男士的時間總是感覺百無聊賴、度日如年。 這就是相對論的通俗解釋。這種解釋絲毫不會動搖愛因斯坦的科學(xué)泰斗地位,反倒增加了人們對他的景仰,如此復(fù)雜、高深的理論竟能用如此通俗的語言介紹出來,那可是“真專家”啊! 

    零售終端的導(dǎo)購要想把自己歷練成為一名導(dǎo)購的“真專家”,應(yīng)達(dá)到80%的通俗易懂的語言加上20%專業(yè)的語言結(jié)合的境界,才能練就導(dǎo)購“真專家”。 

    20%的專業(yè)語言,就不用多講了,對導(dǎo)購“真專家”來講,要想給顧客“一杯水“,自己首先必須有“一桶水”。這“一桶水”就是最專業(yè)的產(chǎn)品知識,對產(chǎn)品的性能、功能、技術(shù)指標(biāo)等的專業(yè)了解。如果沒有這個專業(yè)基礎(chǔ),就成了不折不扣的“假專家”了。 

    光有20%的專業(yè)語言,還不能博得終端顧客對導(dǎo)購的專家般的信賴。讓顧客產(chǎn)生信賴、信任直至采取購買行動的,是導(dǎo)購這80%通俗易懂的部分,這對成交起著決定性的作用。 


    對想成為導(dǎo)購“真專家”的導(dǎo)購來講,這80%通俗易懂的部分如何實現(xiàn)呢? 

    一是要會生活化的比喻。愛因斯坦的相對論就是一個生活化比喻的生動例子。再舉個例子,如果你的產(chǎn)品的顏色比較單一,以素色為主,而競爭對手的產(chǎn)品的顏色特別豐富,琳瑯滿目。對手也因你的顏色單一而攻擊你。這時,導(dǎo)購怎么辦?導(dǎo)購真專家是這樣解說的:“您說得很對,我們產(chǎn)品的顏色是比較單一,以素色系為主。不過您注意了沒有?一些豪華車品牌,比如寶馬汽車,它的顏色是以白色、灰色素色系為主,您見過綠色的寶馬嗎?那可是QQ啊。高端品牌的顏色都相對比較單一,花花綠綠的能成為高端品牌嗎?您說是嗎?”顧客無言,點頭稱是。生活化比喻的威力可見一斑。 

    二是生活情景再現(xiàn)。導(dǎo)購對產(chǎn)品的利益點泛泛而談往往打動不了顧客,即使這個利益點對顧客是確實有益的。導(dǎo)購真專家總是能設(shè)定一個具體的、顧客能感同身受的實際生活場景,加以栩栩如生的再現(xiàn),舉個例子:對一個有兒童安全鎖功能的產(chǎn)品,普通導(dǎo)購會說我這個產(chǎn)品有兒童安全鎖功能,能保護(hù)兒童,顧客可能無動于衷。導(dǎo)購真專家是這樣介紹的:我看出來了,您是上班一族吧,孩子還小吧。如果您不在家或做其它家務(wù)時,您的小寶寶又很調(diào)皮,在您沒注意的時候,如果不小心碰了這個產(chǎn)品,產(chǎn)品內(nèi)的高溫高壓將燙傷您的寶寶,后果不堪設(shè)想。如果有了這個兒童安全鎖,只要您輕輕一按,就可以高枕無憂了!不管小寶寶如何碰觸,都不會打開機(jī)門,保證了小寶寶的絕對安全。生活情景的再現(xiàn)比干巴巴的說教更能打動顧客,讓顧客欣然掏腰包。 

    三是現(xiàn)場優(yōu)劣大PK。俗話說,百聞不如一見。導(dǎo)購?fù)δ堋⒗嬲f了一籮筐,顧客也不為所動,毫發(fā)無傷。這時,在現(xiàn)場擺放優(yōu)、劣產(chǎn)品、配件的對比,對顧客是最有說服力的。告訴什么是好的、優(yōu)質(zhì)的東西?為什么好、為什么優(yōu)質(zhì)?什么是壞的、劣質(zhì)的?為什么是壞的、劣質(zhì)的?在現(xiàn)場給顧客來個優(yōu)劣大揭密、消費大揭黑,這種優(yōu)劣大PK的力量對顧客往往是震撼性的,是非常有說服力的。導(dǎo)購真專家是這樣介紹的:“您買不買我的產(chǎn)品無所謂,但我一定要教您選購產(chǎn)品的訣竅,以免您被忽悠、受誤導(dǎo),來,您看看這個產(chǎn)品或配件(優(yōu)質(zhì))和這個產(chǎn)品或配件(劣質(zhì))有什么區(qū)別?看不出來吧。其實,這兩件產(chǎn)品或配件的區(qū)別大著呢?我來告訴您......” 

    四是現(xiàn)場體驗DIY。百聞不如一見,但百見不如一試?,F(xiàn)場讓顧客參與,現(xiàn)場與顧客互動,往往比簡單的“眼見為實”更有殺傷力。舉個例子,比如某產(chǎn)品抗100KG的外物沖擊,產(chǎn)品仍能正常使用,毫發(fā)無損。普通導(dǎo)購只是這么簡單的說說,對顧客沒有任何globrand.com沖擊力和感染力。導(dǎo)購真專家是這樣做的:拿一個鐵錘,交到顧客手中,讓顧客實際DIY——親自試一試。試過之后,如果真得毫發(fā)無損,顧客肯定會嘖嘖稱奇,消費的疑慮煙消云散,現(xiàn)場成交的可能性大大增加。 

    以上,簡單介紹了導(dǎo)購真專家的獨家秘笈,運用之妙,存乎一心。零售終端,不需要“半瓶子晃蕩”的“假”專家,也不需要滿口專業(yè)術(shù)語的“半”專家,需要的是80%的通俗語言加20%專業(yè)語言的導(dǎo)購真專家! 
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  • 前段時間組織了一場為期兩天半的終端銷售培訓(xùn),共有60余人參加。培訓(xùn)的第二天是早上7點集合,我早上6:40分走出樓上的房間,發(fā)現(xiàn)了樓下花壇上齊刷刷坐滿了一圈人,全在讀昨天的學(xué)習(xí)資料。這是最令培訓(xùn)講師欣慰的場景。 

    導(dǎo)購員在營銷環(huán)節(jié)中的重要性無需多言,但目前導(dǎo)購員的文化層次、素質(zhì)修養(yǎng)、銷售技能參差不齊,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度各有不同。導(dǎo)購員做為終端銷售的關(guān)鍵因素,對其產(chǎn)品知識、銷售技巧、心態(tài)的調(diào)整尤為重要,但又面對年齡各異、能力各異、素質(zhì)各異的導(dǎo)購員如何確保培訓(xùn)效果的最佳?結(jié)合本次培訓(xùn),總結(jié)為以下六招: 

    招式一、心態(tài)調(diào)整 

    導(dǎo)購員是銷售的最后一環(huán),工作壓力大、競爭激烈、體力不斷透支、收入不高……日復(fù)一日無味的重復(fù)枯燥工作,大多人已被市場磨去激情,變成了滿腹的心酸與抱怨,工作如同雞肋!如何調(diào)動這些人的積極性?如何少說點抱怨多找點方法?如何對明天充滿希望? 

    還有一些導(dǎo)購員,可能入職時間已經(jīng)較長,已經(jīng)比較熟悉產(chǎn)品知識,同時又具備一定的終端銷售技巧。他們的銷售業(yè)績也許不差,對業(yè)績沾沾自喜,滿于現(xiàn)狀,覺得自己不用再學(xué)習(xí),于是他們不會百分百的投入課堂的學(xué)習(xí)。這些老的導(dǎo)購員只是自我感覺良好,他們認(rèn)自己是最優(yōu)秀的導(dǎo)購員,但他們依然有很多的知識需要補充、需要更新,很多成功的銷售經(jīng)驗需要借鑒,但他們的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)喪失,怎么辦?如果他們不及時汲取新的知識,就會被市場無情淘汰。那時候,再去學(xué)習(xí)為時已晚! 

    問題列出來了,解決的方法就是進(jìn)行心態(tài)激勵培訓(xùn)??赏ㄟ^成功學(xué)課程、勵志課程、教練技術(shù)等課程進(jìn)行培訓(xùn)。通過這些對心靈形成沖擊的課程,震撼其心靈,扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度。 

    我所采用的課件是《生命態(tài)度》,以5.12地震紀(jì)實圖片結(jié)合音樂,強(qiáng)化對待生命、家人、工作的態(tài)度,拒絕虛度,全力以赴對待今天! 

    招式二、團(tuán)隊競爭 

    大多時候個體在融入團(tuán)隊后,一旦團(tuán)隊凝聚力形成,將會形成競爭合力。在導(dǎo)購培訓(xùn)中,通過分組,形成團(tuán)隊競爭。團(tuán)隊意識形成后,在競爭中,為了集體榮譽感,他們就會關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,會加以吸收運用在課堂上展現(xiàn)出來。 

    團(tuán)隊競爭組織的關(guān)鍵點在于團(tuán)隊凝聚力的形成和競爭氛圍的塑造。從最基本的團(tuán)隊分組,隊名、隊長、隊歌、口號的選取,以及團(tuán)隊的形象展示,獎懲的設(shè)置等,都要給其灌輸團(tuán)隊的理念。培訓(xùn)中,結(jié)合團(tuán)隊游戲創(chuàng)造競爭氛圍,課堂知識的吸收運用上,要分組展示,考核打分。在這種激烈的團(tuán)隊競爭中,組長、學(xué)員之間的相互幫助、監(jiān)督,會令所有的學(xué)員都會全身心的投入學(xué)習(xí)中。 

    這一招在充分調(diào)動導(dǎo)購員學(xué)習(xí)積極性的同時,也給他們創(chuàng)造了內(nèi)部交流的氛圍,這時可以加入團(tuán)隊內(nèi)部交流方法指導(dǎo),對溝通技能也進(jìn)行了培訓(xùn)。 

    導(dǎo)購大部分在終端是單兵作戰(zhàn),團(tuán)隊意識淡薄,通過一系列的團(tuán)隊建設(shè)活動,可以提升團(tuán)隊意識,增加集體榮譽感!

    招式三、知識驅(qū)動

    導(dǎo)購員經(jīng)常要參加形形色色的培訓(xùn),每周要有開周例會,新品上市有新品培訓(xùn),還有各種專項培訓(xùn)。

     

    面對這么多培訓(xùn),很多導(dǎo)購已經(jīng)麻木,疲于應(yīng)付。 
    導(dǎo)購員需要的知識與技能,是在終端銷售能用到的,是能提升銷量、增加收入的方法。但很多培訓(xùn)僅僅是產(chǎn)品知識的宣讀,羅列書本上的銷售技巧,照本宣科根本不具備針對性與實戰(zhàn)性。產(chǎn)品知識宣讀,導(dǎo)購員自己都能讀,何必還需要講師?終端銷售技巧的書,書店里排成排在賣,自己想學(xué)買回來就行了,干嗎要聽老師來讀書? 

    想要充分調(diào)動導(dǎo)購員的學(xué)習(xí)積極性,一定要全面了解導(dǎo)購員培訓(xùn)需求,哪些知識、技能需要加強(qiáng)、提升。 

    產(chǎn)品知識培訓(xùn),一定要經(jīng)過講師的過濾,翻譯成銷售語言,導(dǎo)購員哪來就可以在終端使用。銷售技巧培訓(xùn),通過導(dǎo)購員自己銷售案例的分析,從中提煉得失。 


    有的放矢,才能調(diào)動導(dǎo)購員學(xué)習(xí)積極性。 

    招式四、榜樣帶動 

    在培訓(xùn)課堂上,一定要善于發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)、有表現(xiàn)欲的導(dǎo)購員,讓他們走上講臺,給他們展現(xiàn)自己的舞臺。做為導(dǎo)購員群體中的一員,上臺的導(dǎo)購員經(jīng)驗分享、技巧展示、銷售示范,會帶動其他導(dǎo)購員的參與、學(xué)習(xí)意識。導(dǎo)購員也需要獲得認(rèn)可,也有尊重與榮耀的需求,充分利用這一點,在課堂上樹立學(xué)習(xí)典范,讓大家比學(xué)趕幫! 

    榜樣學(xué)員雖然好找,但在課堂上讓他們現(xiàn)場示范,還是有一定難度。 

    有些導(dǎo)購員在終端銷售是強(qiáng)者,但上了講臺就束手無策,不知如何將自己成功的方法、技巧、案例展現(xiàn)給大家。對于這樣的榜樣學(xué)員,讓其充分展現(xiàn)自己,必須給她模擬一個商場實戰(zhàn)場景。在這次培訓(xùn)中,我找出了幾個其他導(dǎo)購員進(jìn)行商場角色扮演,有人扮演競品促銷員、有人扮演顧客,在這種實戰(zhàn)的模擬情境下,她學(xué)員開始慢慢分享自己的成功之處。當(dāng)所有人用鼓勵的目光和掌聲給她支持的時候,她開始學(xué)會了如何展示自己在終端銷售的風(fēng)采,她是如何打擊競品、她是如何搞定了一個難產(chǎn)的顧客、她是如何進(jìn)行了團(tuán)購銷售……慢慢的她的自信、她的興奮、她的享受、她的成功方法,讓所有人一覽無余! 

    那些不想聽課的導(dǎo)購員已經(jīng)開始聚精會神聆聽了,從他們羨慕的眼神中,我看到了他們學(xué)習(xí)的積極性。在這一刻,他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是無止境的。第一個導(dǎo)購員分享結(jié)束了,我告訴大家:“我們這次培訓(xùn),有幾十個人參加,每個人都有自己在終端銷售的成功經(jīng)驗和方法,如果每個人都把自己的經(jīng)驗、方法拿出來分享,那么我們每個人就具備了幾十個人的成功銷售經(jīng)驗和方法,我們在終端絕對會戰(zhàn)無不勝、攻無不克!”在這些話的引導(dǎo)下,導(dǎo)購員開始躍躍欲試,爭相往講臺跑。一時課堂氣氛變的活躍,學(xué)習(xí)的氛圍頓時濃厚。 

    招式五、達(dá)標(biāo)考核 

    面對無學(xué)習(xí)意識的導(dǎo)購員,為了確保培訓(xùn)的效果,還有一招就是采用高壓政策,強(qiáng)制學(xué)習(xí)。 

    培訓(xùn)前,一定要給學(xué)員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),同時明確考核細(xì)則,制定獎懲方案。在胡蘿卜和大棒的雙重作用下,令其百分之百的投入到學(xué)習(xí)中。 

    設(shè)定目標(biāo)后,對培訓(xùn)內(nèi)容做以主次劃分,將知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰呈現(xiàn),給導(dǎo)購員指明了學(xué)習(xí)的方向。 

    招式六、領(lǐng)導(dǎo)壓陣 

    培訓(xùn)講師都不是導(dǎo)購員的直接管理者,課堂上對導(dǎo)購員的震懾力有時存在不足。讓這些導(dǎo)購員的主管領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)課堂,這些導(dǎo)購員將會變得溫順易管理。 

    如果能夠讓領(lǐng)導(dǎo)參與到學(xué)習(xí)中,讓領(lǐng)導(dǎo)接收和導(dǎo)購員一樣的考核,那么培訓(xùn)的效果將會大打提升。

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